为了让学生更快地理解“汉语方言GIS”这个相对陌生的概念，刘教授以汉语声调数目分布为例，给师生展示经GIS分析的地图。师生们可以直观地看到，江苏南通至新疆塔城一线各方言点的声调数目由7减少到2，刘教授分析说：“使用GIS可以很清楚的看到方言与地理的联系，显然塔城受到了周边无声调的异族语言的影响，令自身语言声调种类减少。”

那么，如何将GIS技术运用到汉语方言中呢？刘俐李教授介绍了汉语方言GIS技术的基本理念、架构及功能之后切入正题。汉语方言GIS技术由GIS共享服务平台和视听关键数据库组成，而公众可以登陆GIS共享服务平台，在网站的相应方言模块留下自己的声音，结合有线或无线通讯、GPS、互联网、遥感等，方言便能很好地保留下来。刘教授当场播放了“玉米”在各方言区的不同读法，听众忍俊不禁之余也在思考。

“当前汉语方言急剧萎缩，网络语言的普及由迅速抹平语言与方言的区域、人文差异，因此我们需要建立这种文图声一体化的方言数据库来实现方言数字化研究和信息共享，保护汉语方言这一珍贵文化资源。”刘教授建议方言的采集研究应具有开放性，让更多公众参与方言数据库的建立。

问答环节中，师生对汉语方言GIS网站何时开通表现出极大兴趣，但刘俐李教授表示目前尚未确定，最快将在12月开通。

新闻链接 刘俐李：南京师范大学特聘教授、博士生导师、新疆汉语言研究小组秘书长。其研究专长有方言调查研究、现代汉语语音和语法研究；实验语音学研究等，论著主要有《中国语言地图集.官话之五》（合作）、《中国少数民族文化史.俄罗斯族文化史》等，发表论文40余篇，刊于《中国语文》、《方言研究》等学术刊物。曾多次获各类科研成果奖，其中有中国社会科学院青年语言学家奖和北京大学王力语言学奖